"El Legado de las civilizaciones antiguas: Los Minoicos".

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• ACTIVIDADES: 

1. Aporta por lo menos CUATRO características del modo de vida de los minoicos
2. ¿Eran indoeuropeos? ¿En qué se basaba su economía?¿Cómo lo sabemos?
3. ¿Por qué fueron llamados "minoicos"? Investiga sobre este personaje mitológico. ¿Qué relación tiene con el minotauro? ¿Y qué relación hay entre el laberinto del minotauro y las actuales ruinas de Cnosos?
4. ¿Qué relación existe entre el pueblo de los minoicos y el mítico pueblo de los atlantes?
5. Existen varias piezas o restos arqueológicos minoicos de especial relevancia. Explica brevemente TRES de ellas.
6. ¿Qué es la taurokatapsia? ¿qué relación puede existir con la leyenda del minotauro?
7. ¿Cuántos sistema de escritura manejaban los minoicos?¿qué relación hay con el de los micénicos?
8. Sitúa en GoogleMaps al menos CUATRO asentamientos minoicos importantes (recuerda añadir una imagen y una breve información de cada uno).

Latín y Griego en el nombre de la empresa.

LATÍN 4º ESO - "Yo César, Nerón"

El emperador Nerón nació el 15 de diciembre del 37 d.C. y murió el 9 de junio del 68 d.C. El imperio romano se habí­a extendido desde el Océano Atlántico al Mar de Arabia. Entonces, gozaba del máximo poder, pero su fortaleza y estabilidad fueron amenazadas por el sistema de gobierno de una familia corrupta: la de Nerón.

Yo Cesar: 3- Neron

ACTIVIDADES:

1.      ¿Cuándo comienza Nerón a aparecer en la vida pública romana? ¿Cuál era su nombre completo? Sitúa el imperio de Nerón en tu barra cronológica.

2.    ¿Cómo fue la relación con su madre? ¿Por qué fue tan cambiante?

3.    ¿Cuántas veces se casó? Intenta elaborar el árbol genealógico de Nerón desde el matrimonio de Augusto y Livia.

4.    ¿Qué parece haber sucedido realmente en el incendio de Roma del año 64? ¿Cómo reaccionó el emperador?

5.    ¿Qué son los pretorianos?

6.    ¿Quién fue el preceptor de Nerón? ¿De dónde era originario? Describe brevemente los valores filosóficos que defendía esta figura.

7.    ¿Quién era Petronio? ¿Por qué es famoso en el mundo romano? ¿Qué relación real tuvo con Nerón?

8.    Haz una breve descripción PROPIA de la Domus Aurea de Nerón. (emplazamiento, elementos destacados, situación actual…)

9.    ¿Cómo fue la situación posterior a la muerte de Nerón? ¿Qué gran símbolo intentó servir para borrar el recuerdo de Nerón?

GRIEGO I - "Imperios: Grecia (III): El Imperio del Pensamiento"

En los siglos IV y V a.C., los griegos levantaron un imperio que atravesaba el Mediterráneo desde Asia a España. Fueron pioneros de la ciencia moderna, la política, la guerra y la filosofía, y produjeron algunas de las creaciones artísticas y arquitectónicas más impresionantes que se hayan visto en el mundo. El Imperio de la Mente describe cómo Atenas, en la cumbre de su gloria, se involucró en un conflicto suicida con su mayor rival, Esparta. A través de los ojos de Sócrates, el primer filósofo ateniense, vemos el trágico declive de la democracia ateniense hacia una ley de la calle. A medida que las derrotas se acumulan, los atenienses consternados y despojados de su imperio, se vengan de su mayor crítico y condenan a Sócrates ante un jurado popular.

• ACTIVIDADES:

1. ¿En qué se basaba el poder militar ateniense en el 431 a.C.?¿Desde cuando era así?
2. ¿Cuáles son las causas del estallido de las guerras del Peloponeso?
3. Intenta describir el tipo de revolución que tuvo a Sócrates como su principal representante.
4. Contrasta de forma esquemática las ideas de Sócrates y las del conjunto de los filosofos sofistas.
5. ¿Cuándo nace la filosofía?¿Qué quiere decir "pasar del μύθος al λόγος"?
6. ¿Por qué estalla la peste en Atenas? ¿Qué efectos tuvo?
7. ¿Fue una guerra 100% entre griegos? ¿Por qué?
8. ¿Qué situación social se dio en Atenas para que se llevase a juicio a Sócrates?
9. ¿Cómo era el transcurso de un juicio en Atenas? ¿En la época clásica todos los delitos eran juzgados por el mismo tribunal?

LATÍN 4º ESO - Actividades sobre "Espartaco" (1960)

 

• ACTIVIDADES

I. HISTORIA
1. Pon fecha a la revolución servil de Espartaco. Con ayuda de alguna cronología dí en qué otros conflictos se hallaba inmersa Roma en ese momento.
2. Intenta describir la situación interna en la que se encontraba Roma en ese momento
3. ¿Qué era una dictadura en la República Romana? ¿En qué momento interviene esta institución en la película? Contrasta esta situación con el mundo actual.
4. Elabora un mapa con los movimientos de Espartaco por Italia en la película y otro con los movimientos que se proponen en las fuentes históricas. Explica brevemente las diferencias que encuentras.

II. CLASES SOCIALES
5. Al principio de la República la sociedad romana se dividía básicamente en patricios y plebeyos. Esta película nos presenta ya una sociedad con más tipos sociales diferentes. Busca AQUÍ información breve sobre las clases sociales romanas a finales de la época republicana e intenta poner un ejemplo con algún personaje del film.

Documental: "Coliseo, ruedo mortal de Roma".

ACTIVIDADES:

1. ¿Quién inició las obras del Coliseo?
2. ¿De dónde procedía el dinero con el que se financió?
3. ¿Por qué recibe este nombre? ¿Cuál es su nombre verdadero y por qué se llama así?
4. ¿Qué es un lanista?
5. ¿Qué es un ludus (literalmente “broma, diversión, burla”) en el mundo de los espectáculos en Roma?
6. Localiza en GoogleMaps, adjunta imagen y breve explicación de los restos de alguno conservado a lo largo del imperio.
7. ¿Quién es Némesis?
8. Analiza el siguiente texto del poeta hispano Marcial y compáralo con lo que creas oportuno del documental.

 9. Busca TRES palabras latinas en el texto anterior, propón algún derivado de cada uno y explica su significado.
10. Analiza los distintos tipos de gladiadores y anota los minutos en los que salga alguno de ellos.

GRIEGO I - "Imperios: Grecia (II): La Edad de Oro"

En los siglos IV y V a.C., los griegos levantaron un imperio que atravesaba el Mediterráneo desde Asia a España. Fueron pioneros de la ciencia moderna, la política, la guerra y la filosofía, y produjeron algunas de las creaciones artísticas y arquitectónicas más impresionantes que se hayan visto en el mundo. La Edad de Oro narra la heroica victoria griega contra el poderoso imperio persa a través de la vida de Temístocles, uno de los mejores generales de atenas. Grecia, que para entonces dominaba ya el Mediterráneo, sufre una de las transformaciones intelectuales y físicas más extraordinarias de la historia. Pericles, el líder electo de Atenas, supervisa la construcción del partenón y se produce un florecimiento extraordinario de las artes y las ciencias, sentando las bases de lo que ahora llamamos cultura occidental.

• ACTIVIDADES:

1. Infórmate sobre por qué se llaman “Médicas” a las guerras entre griegos y persas.
2. ¿Qué colonia griega motivó el primer ataque de los persas contra los griegos? Sitúa en Google Maps las principales ciudades del imperio persa: Sardes, Susa, Persépolis y Babilonia.
3. Enumera las principales diferencias culturales entre griegos y persas en lo referente a: régimen político, ejército y psicología
4. Elabora un breve repaso de lo acontecido en cada una de las principales batallas de las dos Guerras Médicas y su correspondiente desenlace: Maratón, Termópilas, Salamina y Platea (en el documental no aparecen todas)
5. ¿Qué es la Liga de Delos?
6. ¿Qué es un ὄστρακον? ¿y el ostracismo? Haz una valoración personal sobre esta medida supuestamente democrática.